教育部教師工作司負責人就《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》答記者問

近日，教育部等六部門印發(fā)了《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。教育部教師工作司負責人就《指導意見》相關問題回答了記者提問。

一、出臺《指導意見》的背景和主要考慮是什么？

答：黨的二十屆三中全會提出，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現、選拔、培養(yǎng)機制?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035年）》對加強高校青年教師隊伍建設作出了部署。高等教育是教育、科技、人才三位一體的結合點，青年教師是建強高等教育龍頭的生力軍，是加快教育強國建設的重要力量。對標2035年建成教育強國的戰(zhàn)略目標，高校青年教師隊伍建設在師德師風、選聘機制、教師發(fā)展、考核評價、服務保障等方面還需要進一步強化。

為此，教育部在深入調研、全面梳理、廣泛征求意見基礎上，會同中央組織部、科技部、財政部、人力資源社會保障部、住房城鄉(xiāng)建設部等部門研制印發(fā)了《指導意見》，旨在全面提升青年教師能力素養(yǎng)，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面，為教育強國、科技強國、人才強國建設提供更為有力的師資保障。

二、請介紹一下《指導意見》的主要內容。

答：《指導意見》共三部分，分別對應總體要求、重點工作和主要任務，其中主要任務從五方面提出14條舉措。一是總體要求。明確了新時代高校青年教師隊伍建設的指導思想、工作思路和主要目標。二是重點工作。堅持問題導向、目標導向、效果導向，圍繞強化思想政治引領、加強師德師風建設、提升服務戰(zhàn)略能力、促進專業(yè)能力發(fā)展、提高管理服務水平等五方面提出高校青年教師隊伍建設的工作著力點。三是主要任務。在教師思想政治與師德師風建設方面，提出強化高校黨委對青年教師工作的領導，加強思想政治教育與教師黨建引領，強化教育家精神鑄魂強師，嚴實推進師德師風建設。在人才引育使用方面，提出科學制定引才規(guī)劃，創(chuàng)新人才引進機制，完善人才聘用機制。在教師發(fā)展體系方面，提出完善發(fā)展支持機制，提升教育教學水平，增強科研實踐能力。在考核評價改革方面，提出完善科研考核評價，優(yōu)化教育教學評價。在教師服務保障方面，提出強化待遇權益保障，加強組織保障工作。

三、《指導意見》提出了哪些創(chuàng)新舉措？

答：《指導意見》圍繞青年教師引育管用全鏈條培養(yǎng)提出若干創(chuàng)新舉措，支持和引導青年教師全面發(fā)展。

一是突出思想政治引領性。著力激發(fā)青年教師的思想自覺和行動自覺，推進建立健全黨委聯(lián)系青年教師制度，選優(yōu)配強教師黨支部書記，堅持教育家精神培育涵養(yǎng)、弘揚踐行、引領激勵，落實健全新時代師德師風建設長效機制意見，引導青年教師見賢思齊、崇德修身。

二是突出引才精準性。著力加強青年人才引進的科學化、規(guī)范化，提出落實高校人才引進自主權，結合學校整體發(fā)展目標和學科建設重點，明確人才配置方向、重點、類型。推進高校、科研機構、行業(yè)企業(yè)人才共引共享。健全崗位管理制度，激勵引導青年人才安心工作、靜心科研。

三是突出育才專業(yè)性。著力提升青年教師教育教學和科研實踐能力，提出建實建強教師發(fā)展中心，推動高校教師與行業(yè)企業(yè)人才隊伍交流，強化青年教師發(fā)展支持引導。實施高校青年教師教書育人團隊賦能工程、數字化賦能教師發(fā)展行動等。

四是突出考核評價多元性。著力發(fā)揮考核評價的牽引、導向和激勵作用，提出統(tǒng)籌考慮青年教師職業(yè)志向、學科領域、崗位角色的特點，科學確定評價指標，科學設置考核周期，客觀評估個人與團隊貢獻，強化激勵創(chuàng)新、審慎包容的評價導向。加強對教書育人實效評價，強化青年教師教書育人責任感。

五是突出待遇保障激勵性。著力加大對青年教師工作生活的關心關愛，提出推進高校薪酬制度改革，擴大高校薪酬分配自主權，鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇。減輕青年教師非教學科研負擔，解決生活困難，關注身心健康，提升青年教師職業(yè)幸福感。

四、如何做好《指導意見》的貫徹落實？

答：為確?！吨笇б庖姟犯黜椪吲e措落地見效，提出了如下舉措：

一是提高政治站位。各地各校要從加快建設教育強國的高度深刻認識新時代高校青年教師隊伍建設的重要意義，把青年教師隊伍建設擺上重要議事日程，作為學校發(fā)展的重中之重，完善規(guī)章制度，狠抓工作落實。

二是明確責任分工。教育、組織、科技、財政、人社、住建等部門要按照職責在改革發(fā)展、人才建設、科研項目、經費支持、崗位待遇、住房保障等方面，明確任務分工，加大工作力度，健全工作機制，形成齊抓共管的工作格局。

三是強化政策宣傳。各地各校要在深入理解掌握文件精神的基礎上，開展政策宣傳解讀，細化政策舉措，加強跟蹤調研，總結創(chuàng)新做法和典型經驗，及時宣傳推廣，形成大膽探索、奮楫爭先的良好局面。